Lista Pública de Trabalhos Acadêmicos

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Resumo Frequentemente, nas Ciências Exatas e nas Engenharias, são encontrados problemas de otimização com restrições, em espaço contínuo, em que o uso de derivadas se inviabiliza e/ou o custo computacional de avaliação é muito alto. Diante disso, para a resolução desse problemas, é comum utilizar buscas determinísticas independentes de derivadas, pois são de fácil entendimento e implementação. No entanto essas buscas possuem certas limitações devido à sua taxa de convergência lenta e em relação ao quão grande possa ser a dimensão do problema. Outra opção é o uso de meta-heurísticas, mas apesar de sua robustez, demandam demasiado número de avaliações de função para convergirem. Neste contexto é feito um estudo sobre métodos de Otimização Sem Derivadas combinados à meta-heurísticas bio-inspiradas. A proposta deste trabalho é combinar os métodos de Otimização por Enxame de Partículas e de Evolução Diferencial com a Busca Padrão, a fim de avaliar seus resultados e verificar em quais condições esse tipo de combinação gera boas respostas. Além disso, propõem-se melhorar a Busca Padrão a fim de diminuir a quantidade de avaliações de função, analisando o impacto desta modificação no desempenho das técnicas.

Ano 2017

Orientador Hélio José Corrêa Barbosa Co-Orientador HEDER SOARES BERNARDINO Palavras-chave Otimização Sem Uso de Derivadas, Metaheurística, Busca Padrão

Resumo Problemas de aprendizado por reforço resumem-se a situações onde um agente inteligente deve agir com base na observação do ambiente no qual se encontra. A ação do agente afeta o ambiente resultando em uma recompensa e uma nova observação do ambiente. Porém o efeito de uma ação é estocástico, ou seja, é possível que ao tomar duas vezes a mesma ação no mesmo momento os efeitos sejam diferentes. Para tratar problemas dessa natureza desenvolveu-se uma vasta teoria para modelá-los e resolvê-los. Uma forma bastante popular de resolver esse tipo de problema é utilizar Q-Learning, porém essa técnica necessita que seja realizada a aproximação da função Q. Este trabalho propõe uma nova maneira de realizar tal aproximação utilizando Perceptron de ?-Raio Fixo e a compara com outra abordagem já consolidada que são as Redes Neurais Artificiais. Para realização da comparação foram implementados diferentes problemas de aprendizado por reforço e ambos algoritmos são usados para resolvê-los.

Ano 2017

Orientador Saul de Castro Leite Co-Orientador Palavras-chave Aprendizado por Reforço, Máquina de Vetores de Suporte, Redes Neurais Artificiais, Aprendizado de Máquinas, Inteligência Artificial

Resumo A Mineração de Dados possibilita obter resultados relevantes dado um determinado conjunto de informações, combinando-as e organizando-as de acordo com os algoritmos utilizados para tal. O Instituto de Ciências Exatas da UFJF apresenta cursos em que o número de alunos com baixo desempenho acadêmico é bastante significativo. Este Trabalho de Conclusão de Curso possibilitou a identificação de características relevantes referentes ao desempenho acadêmico, utilizando como base registros de alunos dos cursos de Ciência da Computação noturno e Sistemas de Informação. As características identificadas a partir das técnicas de mineração escolhidas forneceram detalhes que podem servir, por exemplo, para auxiliar tomadas de decisão por coordenadores de curso. Tais detalhes foram obtidos através da execução dos algoritmos J48 e Apriori. A partir do histórico dos alunos obtido pelo Sistema Integrado de Gestão Acadêmica e, via iNtegra, é possível identificar reprovações, índice de rendimento acadêmico, disciplinas cursadas, disciplinas que ainda precisam ser cursadas, notas, ano e semestre em que determinada disciplina foi cursada, créditos concluídos, porém não há dados que possam ser obtidos de forma direta a partir da combinação dos itens citados acima. Atualmente, por exemplo, um coordenador de curso não consegue obter através dos sistemas citados, quais são todas as disciplinas em que seus alunos mais se reprovaram ou aprovaram em um determinado período de tempo.

Ano 2017

Orientador EDUARDO BARRERE Co-Orientador Palavras-chave Mineração de Dados, Apoio à tomada de decisão, Apriori, J48

Resumo Os combustíveis subaquáticos vem se mostrando um recurso promissor no cenário atual de produção de fontes energéticas. Todavia, existem vários fatores que dificultam essa prática, sendo um exemplo a pressão exercida pela água. O objetivo desse trabalho é determinar meios de relacionar variáveis que trazem informações do duto e do fluido com a máxima deformação longitudinal do tubo a partir de dados obtidos através de análises via o Método dos Elementos Finitos. É proposto então automatizar esse processo de descoberta utilizando um sistema inteligente que consiga evoluir modelos em forma simbólica. Métodos de Programação Genética (PG) têm se mostrado adequados a esse tipo de aplicação e, assim, é adotada aqui uma técnica de PG Gramatical, em que os modelos (programas) são inferidos por meio de uma Gramática Formal. Dentre as vantagens da adoção de gramática formal, pode-se destacar a garantia de geração de programas/modelos válidos (compiláveis/interpretáveis) e a possibilidade de limitar o espaço de busca pela introdução de algum viés (por exemplo, considerando o conhecimento prévio do especialista). Além disso é usada uma abordagem coevolutiva a fim de melhorar os resultados visando priorizar dados que são mais difíceis de serem avaliados. Experimentos computacionais preliminares foram conduzidos para resolver o problema de inferir um modelo para máxima deformação longitudinal de tubos com amassamento e os resultados encontrados indicam que a aplicação da Programação Genética Gramatical Coevolutiva a esse problema é promissora.

Ano 2017

Orientador HEDER SOARES BERNARDINO Co-Orientador Hélio José Corrêa Barbosa Palavras-chave Programação Genética Gramatical, Coevolução, Inteligência Computacional, Engenharia de Tubos

Resumo Sistemas de recomendação podem ser encontrados em diversas aplicações e serviços dis- poníveis na web, permitindo que a informação seja selecionada e exibida de acordo com o perfil do usuário. Usualmente são recomendados filmes, livros, músicas e produtos. Um dos diferenciais dos sistemas de e-health, como as intervenções destinadas às mu- danças comportamentais, é a geração de conteúdo personalizado. Desta forma, sistemas de recomendação podem ser uma excelente solução para este fim. Neste trabalho foram desenvolvidos sistemas de recomendação colaborativos para uma intervenção para a ces- sação do consumo de tabaco e para uma intervenção para a redução do consumo de álcool. Foi proposta uma abordagem com a utilização de algoritmos de agrupamento como forma de definir vizinhanças de usuários similares e contornar o problema da partida fria. As recomendações geradas foram analisadas através de avaliações internas com uso de uma base de dados e métricas de qualidade.

Ano 2017

Orientador HEDER SOARES BERNARDINO Co-Orientador Palavras-chave sistema de recomendação; filtragem colaborativa; aprendizagem de máquina; mineração de dados; agrupamento; e-health; intervenção; álcool; tabaco

Resumo Atualmente, muitas informações são geradas pelas mais variadas fontes de dados. Empresas, independentemente do seu porte, têm percebido o quão importante os dados são. A partir dessa premissa, o que se tem observado é que, nos dias atuais, tem havido um grande investimento das empresas em relação ao armazenamento e ao tratamento dos dados para posteriormente transformá-los em informações relevantes, pois essas informações geram um certo conhecimento que, mais tarde, pode ser usado por elas como um diferencial competitivo, auxiliando na tomada de decisões ou até mesmo em alguma definição estratégica. No presente trabalho, serão aplicadas técnicas de mineração de dados, em uma base de dados de um mercado de médio porte, utilizando Regras de Associação, onde será aplicado o algoritmo Apriori para a obtenção de conhecimento.

Ano 2017

Orientador VICTOR STROELE DE ANDRADE MENEZES Co-Orientador Palavras-chave Apriori, Regras de Associação, Mineração de Dados.

Resumo Eventos de larga escala na Internet estão cada dia mais comuns, tais eventos geram uma classe de serviço que impõe fortes requisitos na infraestrutura e no ambiente de execução. Estudamos nesse trabalho uma representação do grande volume de dados gerados durante grandes eventos na Internet a partir de transformadas no domínio da frequência e analisamos os erros gerados por essa representação, assim como o seu comportamento para diversas outras funções. Apresentamos um preditor de carga implementado a partir desses dados e remodelamos esse preditor a partir de operações realizadas no domínio da frequência objetivando aumentar a velocidade do algoritmo sem uma perda substancial da qualidade dos seus resultados.

Ano 2017

Orientador ALEX BORGES VIEIRA Co-Orientador Orestes Piermatei Filho Palavras-chave Processamento, Comprimido, Domínio, Transformada, Fourier, Previsão.

Resumo O desenvolvimento de games evoluiu muito desde seu início, na década de 70, até os dias atuais. Os games tornaram-se maiores, envolvendo na sua construção, profissionais de diferentes áreas de conhecimento. Como consequência, o processo de desenvolvimento de games tornou-se uma tarefa que possui um gerenciamento complexo, fazendo-se necessário a utilização de metodologias pertencentes a Engenharia de Software. Essas metodologias são utilizadas com o intuito de otimizar da melhor forma possível o processo da produção de games, aumentando sua qualidade e gerindo recursos de forma eficiente, sem desperdícios para não comprometer o projeto. Este trabalho apresenta de forma sistemática, metodologias utilizadas no desenvolvimento de games e como elas ajudam a otimizar esse processo. O objetivo deste trabalho é realizar comparações entre as metodologias encontradas, de forma a reunir e analisar suas vantagens e desvantagens na produção de games. Com os resultados obtidos das comparações entre as metodologias, é mostrado que para obter os melhores resultados na criação de um game é necessário que seu processo de desenvolvimento esteja intimamente ligado aos processos de desenvolvimento da Engenharia de Software.

Ano 2017

Orientador Sandro Roberto Fernandes Co-Orientador MARCO ANTONIO PEREIRA ARAUJO Palavras-chave Jogos Eletrônicos, Projeto de Game, Desenvolvimento de Games, Metodologias de Desenvolvimento, Engenharia de Software, Processo Ágil

Resumo Este trabalho tem como objetivo apresentar uma plataforma auxiliar ao ensino da língua inglesa. Trata-se de uma aplicação que pode ser usada de forma online ou offline para complementar o ensino do idioma nos níveis fundamental e médio; carentes de recursos, motivação e mão de obra adequadamente formada. Utiliza-se para tal, tecnologias de última geração, consolidadas e intuitivas. Por meio do desenvolvimento do presente estudo, pode-se observar uma melhor disposição dos educandos em relação ao aprendizado da língua inglesa, a mais falada por estrangeiros no mundo atualmente e de fundamental importância para as relações sociais, profissionais e educacionais.

Ano 2016

Orientador MARCO ANTONIO PEREIRA ARAUJO Co-Orientador Palavras-chave Inglês , Ensino, Internet

Resumo Este trabalho foi baseado em uma pesquisa relacionada ao avanço da tecnologia atualmente e em como nossas escolas não podem ficar na inércia, bitolada e amarrada ao estudo tradicional, buscando estar em plena evolução em prol do desenvolvimento da educação. O país passa por uma reformulação na maneira com que os professores transmitem seus conhecimentos, onde ele deixa de ser a figura principal no processo ensino aprendizagem, dando novos meios de suporte para que os alunos possam se desenvolver e buscar seu próprio jeito de aprender, passando a ser independentes, protagonistas do saber. O professor passa a ter uma nova função de orientador/colaborador do conhecimento, através da ferramenta Moodle e a partir das suas funções novos horizontes surgirão para o progresso da educação. Mesmo com toda a evolução que o país alcançou e ainda almeja não podemos fazer vista grossa a uma realidade que ainda está presente do dia a dia de muitas escolas; a não utilização do laboratório de informática, deixando-o esquecido e empoeirado. A educação tem que ser reformulada, planejada, voltada também para essa tecnologia que bate às nossas portas todos os dias em pleno vapor, e buscar maneiras de inserir de vez o uso do computador como suporte ao processo de ensino aprendizagem, para que os alunos tenham esta oportunidade de buscar novos meios de adquirir o conhecimento nos mais diversos assuntos e temas propostos.

Ano 2016

Orientador RODRIGO LUIS DE SOUZA DA SILVA Co-Orientador Palavras-chave Moodle; Ensino

Resumo Este trabalho visa detalhar e apresentar o planejamento e a concepção de um Ambiente Virtual de Aprendizado (AVA) para ser implantado na educação básica presencial. Para a realização deste estudo foram levantados os procedimentos para a construção do ambiente e delimitado um público para aplicação do modelo desenvolvido e para a realização de pesquisas com o intuito de selecionar os conteúdos, as ferramentas e as atividades mais adequados às necessidades do grupo escolhido. Essa pesquisa foi realizada com alunos e um professor de uma escola estadual localizada na cidade de Ipatinga/MG e permitiu extrair informações que contribuíram para a concepção de um modelo de AVA para a disciplina de Física do primeiro ano do ensino médio. Após a criação do ambiente e sua utilização por dez estudantes voluntários, foram realizadas novas pesquisas para avaliar vantagens e desvantagens de seu uso e a possibilidade de uma implantação futura na escola. Os resultados encontrados neste estudo e outros exemplos obtidos na literatura demonstraram que a conciliação de um AVA com a educação presencial é viável e pode trazer benefícios para o aprendizado dos alunos.

Ano 2016

Orientador ALESSANDREIA MARTA DE OLIVEIRA JULIO Co-Orientador Palavras-chave AVA, educação básica, educação presencial

Resumo Os conceitos de pensamento computacional aliados a sua proposta fornecem métodos para a resolução de problemas em diversas áreas, em especial na matemática, onde esses princípios da computação podem ser utilizados sob a perspectiva de desenvolvimento cognitivo dos alunos das séries iniciais, como forma de organização do pensamento, das ideias e das propostas de solução. Dentro desse contexto, de um lado os conceitos do pensamento computacional e do outro lado as competências necessárias aos alunos de matemática das séries iniciais, e tendo como referência os Parâmetros Curriculares Nacionais, conseguimos encontrar significativos pontos que aproximam o pensamento computacional da aprendizagem em matemática. A partir dessa análise e da atividade prática realizada, tendo como base um exercício do livro didático adotado na escola e os recursos logísticos disponíveis em sala de aula, indica-se que a maior limitação em trabalhar os conceitos de pensamento computacional, de forma interdisciplinar, encontra-se no professor e não nos recursos logísticos disponíveis, o que reforça a necessidade de incluir essa temática como uma política de treinamento e capacitação dos atuais professores e também na formação de futuros docentes.

Ano 2016

Orientador REGINA MARIA MACIEL BRAGA VILLELA Co-Orientador Palavras-chave Pensamento computacional, ensino de matemática nas séries iniciais, raciocínio lógico

Resumo As redes sociais estão sucessivamente na vida do ser humano, uma vez que as pessoas formam grupos e se relacionam entre si. Atualmente, as redes sociais, fazem parte da usualidade de milhares de pessoas em todo o planeta e não é diferente com o jovem estudante na escola. Como recurso de ensino e aprendizagem a utilização das redes sociais é fundamental, um instrumento com o objetivo de construir o conhecimento a relação dos alunos e professores para trocar informações, realizar tarefas, avaliações e conteúdos didáticos nos diferentes níveis de ensino. O uso consciente da tecnologia virtual por todos os atores da escola, é um recurso positivo e aplicativo de maior acessibilidade que permite interações entre os usuários nas ações de desenvolvimento intelectual e interação pessoal. A utilização do Facebook pode resultar em diversos métodos de informações na educação enriquecendo professores, alunos, pautando as metodologias de “sala de aula” às vivências cotidianas. O desempenho do professor é determinante fortalecendo os recursos possíveis utilizados na docência, possibilitando a transposição do cotidiano real para o virtual. A pesquisa se sustentou na busca de se promover e inovar as práticas pedagógicas, considerando o uso das redes sociais, os computadores como novos recursos que o professor deve manter-se atualizado para o crescimento de seu desempenho e aplicação de novos métodos de formação do aluno preparando-o para o uso consciente da tecnologia virtual, proporcionando maior acessibilidade ao conhecimento. As redes sociais o Facebook estão trazendo impactos positivos na educação e as instituições educacionais que se adequam às novas tecnologias criando um ambiente favorável para um ensino de qualidade e interesse pela busca do conhecimento, contribuindo com as atividades de sala de aula e interação entre os próprios alunos na discussão, na resolução de atividades, e troca de experiências no dia a dia.

Ano 2016

Orientador RODRIGO LUIS DE SOUZA DA SILVA Co-Orientador Palavras-chave Tecnologias, Redes Sociais, Facebook, Educação

Resumo Este trabalho tem como objetivo apresentar o impacto das redes sociais na vida das pessoas, neste caso principalmente, na vida dos alunos do 3º ano do Ensino Médio de uma escola pública de Juiz de Fora, localizada na periferia da cidade. O trabalho é focado na rede social de negócios LinkedIn que reúne cadastros de centenas ou milhares de profissionais ao redor do mundo possibilitando a divulgação da sua imagem através da criação de um perfil que fica acessível pelos usuários da rede, sendo eles profissionais liberais, recrutadores e empresários que buscam por profissionais que estejam cadastrados na rede na busca por uma recolocação profissional no mercado de trabalho. As redes sociais estão presentes nas vidas das pessoas para facilitar a comunicação entre elas além de possibilitar entretenimento e diversão indo além disso passando a ser importante também para os negócios.

Ano 2016

Orientador ALESSANDREIA MARTA DE OLIVEIRA JULIO Co-Orientador Palavras-chave Rede social, negócios, escola.

Resumo Atualmente a educação sofre interferência de novas tecnologias, com contínuas modificações. São apresentadas a cada novo dia ferramentas criadas especificamente para ajudarem no aprimoramento do processo ensino aprendizagem. Uma dessas ferramentas é o Ambiente Virtual de Aprendizagem, conhecido também como AVA. Resumidamente o AVA é uma ferramenta disposta na internet que permite a comunicação e o compartilhamento de dados entre os seus usuários. O presente trabalho objetivou-se observar como um Ambiente Virtual de Aprendizagem pode influenciar na organização escolar nas cinco instituições de nível superior da cidade de Cataguases – MG. Foi utilizado questionários para coleta de dados. Foram participantes 36 professores e 200 alunos. Os dados dos questionários demonstraram que a maioria dos participantes usa o computador em seu dia a dia, tem conhecimento acerca do que é o AVA e afirmam já estarem utilizando - o. Os participantes também declararam observarem mais vantagens do que desvantagens no uso do AVA no ensino. Porém, foi observado que essa ferramenta tecnológica deve ser mais explorada para almejar mais interação entre professores e alunos, e por consequência melhorias no processo de ensino-aprendizagem. Ressalta-se a importância das ferramentas tecnológicas para o desenvolvimento educacional e a necessidade de aprimoramento desse processo.

Ano 2016

Orientador RODRIGO LUIS DE SOUZA DA SILVA Co-Orientador Palavras-chave tecnologias educacionais, ambiente virtual de aprendizagem, ensino superior.

Trabalho	Autor	PDF	Extras
COMBINAÇÃO DE META-HEURÍSTICAS E BUSCA LOCAL INDEPENDENTES DE DERIVADAS	VIVIANE DE JESUS GALVÃO
MÉTODOS DE REGRESSÃO PARA APRENDIZADO POR REFORÇO	LUCAS DE ALMEIDA TEIXEIRA
APOIO À ANÁLISE DE ALUNOS EM SITUAÇÃO DE ACOMPANHAMENTO ACADÊMICO UTILIZANDO MINERAÇÃO DE DADOS	GISELE GERMANO DA SILVA
APLICAÇÃO DE UMA PROGRAMAÇÃO GENÉTICA GRAMATICAL COEVOLUTIVA NO APOIO À INFERÊNCIA DA MÁXIMA DEFORMAÇÃO LONGITUDINAL DE DUTOS COM AMASSAMENTO	JOÃO MARCOS DE FREITAS
SISTEMAS DE RECOMENDAÇÃO PARA INTERVENÇÕES DO CONSUMO DE ÁLCOOL E TABACO UTILIZANDO TÉCNICAS DE AGRUPAMENTO	THIAGO COSTA RIZUTI DA ROCHA
EXTRAÇÃO DE CONHECIMENTO POR MEIO DE REGRAS DE ASSOCIAÇÃO	ALEX WERNECK FERREIRA
EXECUÇÕES DE OPERAÇÕES E ALGORITMOS EM DADOS NO DOMÍNIO COMPRIMIDO	GUSTAVO SIMÕES CARNIVALI
ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE METODOLOGIAS DE DESENVOLVIMENTO DE GAMES	LUIZ FELIPE DE LIMA MITTEROFHE
DESENVOLVIMENTO DE UMA PLATAFORMA PARA AUXÍLIO AO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA	Cláudio Geraldo Vieira
A FERRAMENTA TECNOLÓGICA MOODLE COMO SUPORTE AO ENSINO TRADICIONAL NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL II	Elton Graciano Gabriel
PLANEJAMENTO E CONCEPÇÃO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA PRESENCIAL	Déborah Dias Pimenta
PENSAMENTO COMPUTACIONAL: UMA RELAÇÃO DE PROXIMIDADE COM A MATEMÁTICA E O RACIOCÍNIO LÓGICO	Cleneson Domiciano Dias
AS REDES SOCIAIS E A EDUCAÇÃO	Creuza Ferreira Rodrigues
REDE SOCIAL LINKEDIN – NOVA FORMA DE CONTATO EM AMBIENTE VIRTUAL	Victor Sartini da Silva
A INFLUÊNCIA DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM – AVA NA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO NAS ESCOLAS DE NÍVEL SUPERIOR DE CATAGUASES - MG	ADELAIDE VIANNA FURTADO VILELA

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