Lista Pública de Trabalhos Acadêmicos

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Resumo GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO : VALORIZANDO A INCLUSÃO

Ano

Orientador REGINA MARIA MACIEL BRAGA VILLELA Co-Orientador Palavras-chave Inclusão, Gamificação

Resumo Este trabalho tem como objetivo verificar quantitativamente a utilização de duas ferramentas que podem ser muito importantes na nova realidade tecnológica aplicada no processo de ensino e aprendizagem, os AVAs (Ambientes Virtuais de Aprendizagem) e as redes sociais digitais, em escolas de Ensino Médio do município de Cataguases (MG). A escolha dessas ferramentas se deu pelo fato de ser quase impossível, atualmente, imaginar que a maioria dos professores e alunos de Ensino Médio, no seu dia-a-dia, pelo menos em um ambiente pessoal, não esteja conectada e em permanente acesso a essas novas tecnologias. O trabalho também descreve a aplicação de questionários e a realização de entrevistas com professores, alunos e coordenadores de duas escolas de Ensino Médio de Cataguases (MG) para listar as principais dificuldades e exemplificar as possíveis melhorias apresentadas quanto ao uso dos AVAs e redes sociais digitais. Por meio do desenvolvimento do presente estudo, foi possível observar que, tal como os próprios alunos e professores apontaram, a principal necessidade atual passa pelo estímulo promovido pela escola e pela elaboração de planos pedagógicos que façam uso das novas tecnologias às quais eles já estão plenamente inseridos em seu convívio extraescolar.

Ano

Orientador ALESSANDREIA MARTA DE OLIVEIRA JULIO Co-Orientador Palavras-chave AVAs? redes sociais digitais? ensino médio

Resumo A proposta desse trabalho é mostrar como o lúdico matemático através de jogos digitais pode fazer diferença na escola usando as TDICS (Tecnologias Digitais da informação e comunicação). Sabendo-se que a humanidade está mudando muito rápido e a mente das crianças estão acompanhando essa mudança, a escola tem que se reinventar e mudar muitos de seus paradigmas, um aluno que ficava antes uma aula toda copiando matéria do quadro não tem mais a paciência para isso. O objetivo principal é mostrar através desse trabalho que o lúdico matemático (jogos, brincadeiras etc.) podem ser uma forma de substituição desses antigos métodos de ensino. O jogo Tux Math é um dos melhores jogos educativos para se trabalhar com crianças tanto do ensino fundamental quanto do ensino médio. Porém muitos profissionais de educação desconhece essa maravilhosa ferramenta que pode colaborar muito para que os alunos passem a ter prazer em estudar matemática.

Ano

Orientador JAIRO FRANCISCO DE SOUZA Co-Orientador Palavras-chave lúdico, matemática, Tux Math

Resumo A dificuldade presente na educação autista faz necessária a utilização de tecnologias assistivas, mas especificamente o Tablet. O que dizem tratados internacionais e leis brasileiras. Estudo da deficiência autismo e seus comprometimentos. O posicionamento de pais, professores e profissionais de saúde sobre a utilização do Tablet na educação autista. Indicação de futuros trabalhos que complementariam o presente estudo

Ano

Orientador ALESSANDREIA MARTA DE OLIVEIRA JULIO Co-Orientador Palavras-chave Autismo, TGD, Table t

Resumo Este trabalho tem como objetivo realizar uma revisão bibliográfica acerca do ensino de Gamificação no Ambiente Escolar, além de analisar as teorias utilizadas no processo de ensino-aprendizagem dos alunos, verificando a eficácia dos recursos tecnológicos na sala de aula. Usamos inicialmente, a produção de uma pesquisa bibliográfica. Por meio do desenvolvimento do estudo, foi possível observar que no segundo momento, explanou-se a importância da Gamificação no processo de aprendizagem e no desenvolvimento de raciocínio lógico e social dos alunos. Logo após, versou-se pelos conceitos que dizem que toda criança tem que brincar para desenvolver aspectos que vão acompanhá-la em toda sua vida. Este trabalho também apresentou alguns tipos de Games Educacionais Digitais e em quais etapas do desenvolvimento do aluno eles devem ser incorporados no cotidiano escolar e como devem ser trabalhados pelos professores na organização de uma atividade que trará prazer ao educando, se a atividade for desenvolvida de uma forma bem preparada, o que exige uma formação continuada e aperfeiçoamento profissional do educador. Num terceiro momento, este trabalho remeteu às resultados positivos através dos jogos educacionais digitais, os jogos educativos na sala de aula significa inovar, trazer uma nova fórmula para obter objetivos amplos e com maior eficácia.

Ano

Orientador MARCO ANTONIO PEREIRA ARAUJO Co-Orientador Palavras-chave Gamificação, Ensino - aprendizagem e Ludicidade

Resumo Nos últimos anos tem sido notável o aumento do uso do computador como uma tecnologia educacional. No entanto, ainda que a utilização desse equipamento, com finalidade pedagógica, possa promover inovações no processo de ensino-aprendizagem, ainda não há consenso se isso influencia positivamente na qualidade da educação. Visando suprir parte dessa lacuna, nesse trabalho analisou-se o impacto da disponibilidade de computadores sobre a qualidade da educação ofertada em 42 escolas públicas da Microrregião de Ouro Preto/MG. Para isso, dados coletados no portal do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) foram usados para estimar um modelo de regressão linear múltipla, que teve como variáveis explicativas fatores relativos à infraestrutura computacional daquelas escolas. Como variável resposta foi utilizado o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que é considerado pelo governo federal um indicador da qualidade da educação ofertada em uma escola. Apurou-se que, em 2013, a disponibilidade de computadores nas escolas em estudo era baixa, já que a relação de alunos por computador foi igual a 29,4. Isso indica a necessidade de mais investimentos nessa área, sobretudo visando-se atender às metas fixadas pelo Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024. Todavia, 80% das escolas analisadas dispunham de laboratório de informática e 90% delas tinham acesso à internet banda larga. Os resultados encontrados também revelaram que, em 2013, obtiveram maior Ideb as escolas estaduais, que possuíam laboratórios de informática e onde mais computadores eram disponibilizados para uso dos professores. Além disso, não foram encontradas evidências de que o acesso à internet banda larga e o número computadores por aluno tenham relação causal significativa com o Ideb. Em conjunto, acredita-se que essas informações possam ser úteis para o aprimoramento das políticas de educação e tecnologia voltadas para as escolas públicas da microrregião de Ouro Preto/MG.

Ano

Orientador JAIRO FRANCISCO DE SOUZA Co-Orientador Palavras-chave Computador; Qualidade da Educação; Escolas Públicas

Resumo Este trabalho tem por finalidade descrever o Estado da Arte acerca de Métodos Subgradientes para otimização de funções convexas não diferenciáveis. Apresenta-se inicialmente um histórico desses métodos, conceitos básicos sobre otimização diferenciável, necessários para o entendimento de certas noções importantes referentes à problemas não diferenciáveis, bem como esses problemas e suas características próprias. Posteriormente, apresenta-se uma breve introdução aos métodos não diferenciáveis para, então dedicar-se ao objetivo principal do trabalho que são os Métodos Subgradientes, suas extensões e trabalhos recentes. Finaliza-se a Dissertação com a apresentação de algumas aplicações, seus resultados e conclusões.

Ano

Orientador Wilhelm Passarela Freire Co-Orientador Palavras-chave

Resumo Com o aperfeiçoamento dos ensaios vibratórios e o aumento da capacidade de processamento dos computadores, nota-se o crescente desenvolvimento dos algoritmos de avaliação dinâmica, cujo principal objetivo é a determinação das características modais de sistemas dinâmicos deformáveis, em um processo denominado identificação modal. A partir da identificação e análise das características modais, isto é, frequências naturais, taxas de amortecimento e modos de vibração, torna-se possível inferir sobre certas condições físicas de uma estrutura, como por exemplo o grau de integridade, o estado de danos e a margem de segurança. Entretanto, o processo de identificação de sistemas dinâmicos deformáveis às vezes requer um custo computacional elevado. Mas, com a expansão da internet aliado à facilidade de seu acesso com velocidades cada vez maiores, o conceito de aplicação web surge como uma solução a ser empregada. No presente trabalho apresenta-se uma aplicação web implementada em linguagem Java com o objetivo de realizar a identificação modal de sistemas deformáveis a partir do envio, através da internet, de dados obtidos de medições dinâmicas. Para a implementação desta aplicação são utilizadas tecnologias e ferramentas de desenvolvimento web, como o JSP (Java Server Pages) e o JSF (Java Server Faces), além de bibliotecas externas empregadas nos algoritmos de identificação. No que tange ao processo de tratamento dos dados vibracionais dos sistemas deformáveis, são implementados dois métodos para a identificação modal no domínio do tempo: o Método do Decremento Aleatório e o Método de Ibrahim. Finalmente, com o objetivo de avaliar a aplicação desenvolvida e os métodos de identificação implementados, três estudos de casos de estruturas ensaiadas são explorados.

Ano

Orientador Flávio de Souza Barbosa Co-Orientador Palavras-chave

Trabalho	Autor	PDF	Extras
GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO : VALORIZANDO A INCLUSÃO	EBENEZER AUGUSTO SOUZA NUNES
AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E REDES SOCIAIS DIGITAIS NO CONTEXTO EDUCACIONAL DAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DE CATAGUASES (MG)	RODNEY CARLOS DA ROCHA
O LÚDICO/ MATEMÁTICO E AS TDIC, TECNOLO GIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E OPORTUNIDADES PEDAGÓGICAS	JEAN CARLOS FERREIRA VIEIRA
O TABLET NA EDUCAÇÃO AUTISTA	SANDRA CORRÊA NUNES
USO DE GAMIFICAÇÃO EM AMBIENTES EDUCACIONAIS	ARMÊNIA DA SILVA MOREIRA
A RELAÇÃO ENTRE A DISPONIBILIDADE DE COMPUTADORES NAS ESCOLAS PÚBLICAS E A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE NA MICRORREGIÃO DE OURO PRETO/MG	Alexandre de Cássio Rodrigues
MÉTODOS SUBGRADIENTES EM OTIMIZAÇÃO CONVEXA NÃO DIFERENCIÁVEL	Théssera Cristine Araújo de Souza
MIDAS - UM SISTEMA COMPUTACIONAL BASEADO EM APLICAÇÕES WEB PARA IDENTIFICAÇÃO MODAL DE SISTEMAS DINÂMICOS DEFORMÁVEIS	Alexandre Abrahão Cury

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