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Titulo Jogo Sério para Reforço de Conceitos Introdutórios de Programação e Pensamento Computacional Subtítulo Autor IGOR MIRANDA FAM Orientador MARCELO CANIATO RENHE Resumo A evasão em disciplinas introdutórias de programação é um problema comum em cursos de graduação na área de computação. Isto decorre, em grande parte, do desencorajamento dos estudantes perante os desafios iniciais enfrentados nestas disciplinas. Uma das formas de incentivar os iniciantes são jogos com propósito educativo, cuja eficácia depende de suas características. Para lidar com esse desafio, é proposto o desenvolvimento do jogo sério Snake Case, que busca integrar o aprendizado de programação com elementos lúdicos, visando aumentar o engajamento dos alunos e melhorar a qualidade da aprendizagem. A pesquisa analisou a diversão proporcionada pelo jogo e sua contribuição para o aprendizado de programação, segundo a percepção dos alunos. Por meio da aplicação de um questionário baseado no modelo MEEGA+ (PETRI; WANGENHEIM; BORGATTO, 2017), foi avaliada a influência do aspecto lúdico nesse processo, apresentando resultados favoráveis no geral. Palavras-Chave Jogo sério, jogo educativo, ensino de programação, pensamento computacional